المركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم بإشراف اليونسكو
dc.contributor.author | المركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم | |
dc.date.accessioned | 2024-12-01T20:50:03Z | |
dc.date.issued | 2000 | |
dc.description.abstract | تأسس المركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم في 25 أكتوبر عام 2014 م. الموافق 1 محرم 1436 هـ تحت رعاية منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (اليونلسكو) وبموجب الاتفاقية المبرمة بين المملكة العربية السعودية وبين منظمة اليونسكو في هذا الشأن. ويأتي إشراف المملكة على هذه المركز انطلدقا من دعمها لرسالة المنظمة الإنسانية التي لا تتوقف لتعزيز كل ما هو إيجابي في حياة الشعوب، وتأكيدا لاتزاماتها المحلية والإقليمية والدولية تجاه توفير حق التعليم للجميع وجودته وتميز مخرجاته كأحد أهم مرتكزات التنمية الملستدامة. يسعى المركز لنشر ثقافة الجودة والتميز، وتعزيزها في المؤسسات التعليمية العربية، من خلال تطوير السياسات الداعمة لهذه التوجهات، والمبنية على دراسة أفضل الخبرات والتجارب العالمية في هذا المجال، ودعم ذلك بالبرامج التدريبية اللازمة. الجودة التي تعنيها هي العمليات المعنية بالتحسين المستمر للخدمات التعليمية، والاهتمام المتواصل والمؤسسي برفع مستوى مخرجات عمليات التعليم في العالم العربي، والتميز الذي نللشده هو المحصلة النهائية لهذه العمليات المستمرة والذي يتجسد في الإنسان المكتسب للمعارف والمهارات الأساسية، مع قدرته ورغبته في التعليم المستمر. | |
dc.identifier.uri | https://vivo.alzad.ae/handle/123456789/11 | |
dc.publisher | المركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم | |
dc.relation.ispartofseries | سلسلة منشورات المركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم | |
dc.subject | المركز الإقليمي للجودة والتميز | |
dc.subject | الجودة في التعليم | |
dc.subject | التميز في التعليم | |
dc.subject | منظمة اليونسكو | |
dc.subject | التنمية المستدامة | |
dc.subject | حق التعليم للجميع | |
dc.subject | التحسين المستمر | |
dc.subject | مخرجات التعليم | |
dc.subject | السياسات التعليمية | |
dc.subject | التدريب والتعليم | |
dc.subject | المؤسسات التعليمية العربية | |
dc.subject | الخبرات العالمية | |
dc.subject | رفع مستوى التعليم | |
dc.title | المركز الإقليمي للجودة والتميز في التعليم بإشراف اليونسكو | |
dc.type | Working Paper |